Педагогика

Перевод статьи Daniel T. Willingham «Ask the Cognitive Scientist: What Is Developmentally Appropriate Practice?» (American Educator, Summer 2008). Как работает ум — и, в особенности, как он учится? Педагогические решения учителя обычно опираются на смесь теорий, усвоенных в педагогическом образовании, опыта проб и ошибок, ремесленного мастерства и интуиции. Часто интуиция действительно помогает, но есть ли что-то более надёжное? Когнитивная наука — междисциплинарная область, в которой исследователи из психологии, нейронауки, лингвистики, философии, компьютерных наук и антропологии пытаются понять работу ума. В этой регулярной рубрике American Educator мы обсуждаем результаты, которые достаточно ясны и устойчивы, чтобы их можно было применять в классе. ...

Перевод пресс-досье и интервью с Натали Бюлль о книге «Школа и её двойник».

Перевод статьи «Neo-progressivism» (David Didau / The Learning Spy). Как и большинство людей, работающих в образовании, я верю в социальную справедливость. Я хочу, чтобы все дети — вне зависимости от их происхождения и стартовых условий — имели наилучший шанс добиться успеха. Я хочу, чтобы молодые люди были творческими. Я хочу, чтобы они умели сотрудничать с другими для решения проблем. Я хочу, чтобы они могли ясно и критически выражать свои мысли. Я хочу, чтобы они брались за вызовы и проявляли настойчивость перед лицом неудач. Я хочу, чтобы они были готовы к неопределённому будущему. И, конечно, я хочу, чтобы они были терпимыми, сострадательными, открытыми, любознательными, готовыми к сотрудничеству — и помогали оставлять мир в лучшем состоянии, чем тот, в котором они его нашли. Кто бы этого не хотел? ...