Почему конструктор урока из педдизайна может нанести вред учебному процессу: заметки по семинару Инобра ВШЭ
От редакции. Этот текст — авторский разбор семинара Института образования ВШЭ о проектировании современного урока. Его задача — отделить полезные инструменты планирования от более общего представления о том, как происходит обучение, и сопоставить эту рамку с принципами Барака Розеншайна и исследованиями обучения с руководством. В рамках статьи сначала фиксируются основные элементы предложенного «конструктора», а затем обсуждаются точки расхождения — роль предварительных знаний, ограничений рабочей памяти, явного объяснения, руководимой практики и повторения. ...